REIKIYAR ru
» » Схема слово первый класс

Схема слово первый класс

Категория : Журналы

Свидетелями этому были две молодые учительницы, которые растерялись и не повлияли на исход дела… Ситуация Все ученики встретили, как положено, стоя на своих местах, а этот ученик сидел на полу, вытянув ноги, прислонившись спиной к стене в конце класса, между рядами столов.

По поведению ребят улыбки, оглядываются на сидящего поняла, что все ждут, как поведет себя новый учитель. Сажаю ребят и начинаю знакомство с ними. Представляюсь сама и вызываю их по фамилиям, сидящий ученик тоже отозвался. Я, как о чем-то естественном, сказала, что, если ему удобно сидеть на полу, он может там и оставаться, и стала объяснять урок.

Ребята внимательно слушали, никто больше не обращал внимание на него, и он незаметно сел за стол. С тех пор и до конца года он ушел из школы после 8 класса он на моих уроках вел себя прилично, в то же время срывая уроки у других учителей, и, когда на собраниях обсуждалось поведение этого ученика, я ничего плохого не могла сказать о нем, а учителя не верили, что у меня с учеником полное взаимопонимание.

Я сразу почувствовала, что этот ученик любит быть в центре внимания и ему безразлично, каким путем этого добиваться, и тогда, на первом уроке, я его обезоружила своей выдержкой… Ситуация Она избалована, капризна, с мнением одноклассников не считается.

Конфликтует со всеми учителями. Попытка классного руководителя, членов ученического коллектива найти к ней подход и поправить положение дел, не удалась. Родители ученицы плохого в поведении дочери не видят, а все свои промахи в воспитании относят к школе.

Что предпринять классному руководителю? Навстречу мне учитель немецкого языка и ведет ученика 9 класса Андрея. Он в школе всего 2-й месяц. Учитель подводит его ко мне и говорит: У мальчика на глазах слезы. Я поняла, что здесь что-то не так, ему неудобно разговаривать перед всеми ребятами. Завела его в, пустой класс.

Он расплакался и рассказал мне, что накануне он на велосипеде возвращался домой по мосту, после дождя было скользко. Навстречу ехала грузовая машина. Упал с велосипеда, а велосипед и сумка с книжками упала в речку. За ночь он не смог высушить книги, поэтому пришел в школу без книг.

А признаться в этом перед всеми ребятами он не смог. Решение было написано, но допущены ошибки или неточности в решении. Выставила оценку в журнал и в дневник. Через несколько секунд ученик в возбужденном состоянии бросает дневник на стол учительнице. Об этом случае узнали учителя и учащиеся других классов. Учительница рассказала мне как директору об этом случае… Состоялась беседа… Глава 2.


Презентации по окружающему миру для 2 класса

Процесс психологического противоборства носит острый характер и в случае поражения учителя ведет к утрате его авторитета среди учащихся. При этом снижается привлекательность тех норм и ценностей, которые защищает и которым следует учитель в конфликте.

Это прежде всего — само учение как основная деятельность ученика и соответствующие учению нормы поведения: Эти нормы полезны прежде всего школьникам, но дети, как это ни парадоксально, иногда склонны к восприятию противоположных норм. На этом парадоксе и строят свои действия школьники-нарушители порядка. Они знают, что класс их поддерживает.

Поэтому ученик, участвующий в конфликте, своим поведением вводит такие отрицательные нормы, как развязность, лень, безделье.



слово класс схема первый


Это осуществляется при молчаливой поддержке соучеников. Очень важно для учителя выйти из конфликтной ситуации с достоинством и творческой удовлетворенностью своей работой в связи с успешной защитой социально ценных норм и ведущих ценностей учебной деятельности школьников. Чтобы выиграть психологическое противоборство в столкновении двух полярных систем норм и ценностей учителю целесообразно использовать следующие правила воздействия на личность школьника в конфликтной ситуации.

Не следует сразу же вступать в полемику с оппонентом, особенно если его действия не представляют угрозы для окружающих. Надо сделать вид, что Вы как будто не замечаете нарушителя, хотя в то же время даете понять, что хорошо видите его действия. Суть приема в том, что он подчеркивает второстепенность вызывающего поведения нарушителя и поэтому педагогу вроде бы пока не до него.

Оптимальное время задержки секунд, хотя в ситуации конфликта они воспринимаются как более длительный интервал времени в связи с ожиданием ответа учителя на вызов школьника. Этот прием также служит для развенчания значительности поступка и личности самого нарушителя. Этот прием технически реализуется через выполнение учителем повседневных действий на уроке обращение к классу с приветствием, работа с журналом, взгляд в окно и т.

Известно, что все то, что стало смешным и неуклюжим в глазах окружающих, теряет силу воздействия и перестает быть опасным. Осмеянный нарушитель как носитель отрицательных групповых норм теряет авторитет в глазах класса, его отрицательное влияние на класс резко уменьшается, зато авторитет и влияние учителя возрастает.

Способность учителя применить юмор в конфликтной ситуации быстро разряжает обстановку, а дружный смех присутствующих по поводу неуклюжести их товарища завершает дело.

Конфликт снимается, торжествует учитель, а в его лице — положительные нормы и ценности. Совместные переживания торжества добра несут нравственное оздоровление всем ученикам, в том числе и зачинщику конфликта. Постарайтесь при случае использовать коварный замысел школьника сорвать урок с пользой! Желательно еще поблагодарить нарушителя за помощь с легкой иронией.

Год назад принял 8-й класс, в котором был ученик Николай С. От него доставалось не только молодым учителям, но и более опытным. Из бесед с директором школы Николай выводов не делал. Хуже всего было то, что класс все более попадал под влияние этого ученика.

Записывая тему на доске, я услышал с задней парты, где сидел Николай С. Я оторопел, но несколько секунд, не оглядываясь, продолжал записывать тему. Затем я спокойно оглянулся: Взрыв смеха, причем смеха-одобрения. Больше ничего подобного на моих уроках не было. Ученик ведет себя нормально. Улучшилась дисциплина этого ученика и на других уроках. Это произошло на уроке иностранного языка.

В классе стояла тишина. Четвероклассники внимательно слушали учителя, вводившего новую лексику. И вдруг под партой Васи С. Все повернули головы в его сторону. Тут на середину выкатился какой-то комок. В его глазах застыл испуг. Ребята перевели взгляд на учителя. Учитель тихонько подошел к сумке и развязал ее. Оттуда показалась мордочка котенка. Вася сжался, класс замер.

Учитель взял котенка на руки и сказал: Урок продолжался, а котенок, ласково прижавшись к ноге учителя, замурлыкал. Сравните Ваш вариант воздействия со способами решения конфликта мастерами педагогического труда. Приведены в качестве ответов по каждой ситуации в Приложении.

Предмет в м классе вести некому. Класс сильный, хорошо подготовлен, так как учительница работала с ним с 4-го класса. Это можно было прочитать по глазам учеников. Учительница подошла к кафедре и не успела положить книги и журнал, как с последней парты вскочил маленький бойкий подросток и отрапортовал: Молодая учительница дает после окончания вуза свой первый урок в сельской школе.

Короткое знакомство с классом. Внимание привлек ученик Ш. Класс с интересом присматривается к учительнице. Учительница довела рассказ до конца. И вот классу задан вопрос. К доске вызван ученик Ш. Он, несколько смутившись, но приняв независимый вид, выходит к доске и — прыскает от смеха. Руки у него в карманах. Класс ждет, чем все это закончится… Ситуация 3. Она вошла, ребята молча ее приветствовали.


Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Лишь за последней партой продолжал в полный голос разговаривать с соседом по парте высоченный детина, нисколько не обращая внимание на новую учительницу. Решив навести порядок в классе и убежденная в том, что это ученик из другого класса, зашедший к товарищу, учительница сказала: Разве ты не слышал звонка?

Иди-ка в свой класс быстренько!



слово первый класс схема


Несколько смутившись, но тут же оценив ситуацию, учительница воскликнула… Ситуация 4. Учительница химии, придя на урок, увидела пустую спиртовку… Ситуация 5. Во время перерыва ученик этого класса Федя Ш. Учащиеся работают с текстом произведения Д.

В тетрадь выписываются глаголы, характеризующие стремительность действий Чапаева, выводы. Через некоторое время замечаю: Женя сидит, не включился в работу. Учитель физики входит в класс и наблюдает следующую картину: Все ждали реакции учителя… Ситуация 9. Что должна сделать учительница в такой ситуации?

В классе ученик попросил вернуть ракетку, потому что она даже не его, а взята у товарища, но учитель не возвратил. Тогда обозленный ученик при всех крикнул: Класс он держал в своих руках. Учителей не слушал и этим гордился. В школу пришла новая учительница. На второй день Вова решил проучить новую учительницу, а себе прибавить славы. Когда пришла учительница на урок, он, как дежурный, доложил, что положено, и вдруг что-то сунул ей в руку.

Молодая учительница вскрикнула, потом вдруг поняла, что это жучок, сделанный из катушки с резинкой… Ситуация Предмет он знает, даже читает сверх программы. Один вопрос внепрограммный слушал на подготовительных курсах в институте, понял его неправильно. Этот же вопрос рассматривали в школе на уроке. Ученик имел о нем уже сложившееся представление неверное. Поэтому объяснений учительницы не принял, хотя она была права. Он был уверен в правоте преподавателя института. На почве неверия в знания учителя возник конфликт, который все усугублялся, дошел до того, что учащийся перестал заниматься химией, стал вызывающе вести себя на уроках… Ситуация А затем, в 4-м классе, мне пришлось учить этого мальчика.

Я не забыла его отношение к себе а он, естественно, к себе моего , поэтому с первого урока была готова ко всему. Колхозница шла на работу и увидела одного из них. Пришла к директору и назвала ученика. Из аптеки был взволнованный звонок: Все переворошили, что искали — неизвестно. Директор школы решила наказать учеников. Вызываем мальчика, которого видели. В глазах колхозницы недоумение: Конечно, вера больше взрослому человеку, но как заставить мальчика рассказать все самому?..

Как-то при очередном опросе ученик опять ответил на двойку.



первый класс слово схема


Класс только привыкает к ее работе. Во время объяснения нового материала, когда все внимательно слушают учительницу, один ученик демонстративно кладет на свою парту сделанного на перемене чертика и начинает делать другого.


Разбор слова по звукам. Схемы и примеры - Методика преподавания русского языка как иностранного

Внимание класса к уроку снижается. Слышен смех… Что делать? Приказать ученику слушать и отобрать у него игрушку? Он может ответить грубостью. Класс об этом знает. Учащиеся наблюдают за учительницей и не прочь посмеяться над ней, смотрят, что она будет делать… Ситуация Для этого на перемене он забрался в трибуну кафедру типа ящика , согнувшись в три погибели, так как бьыо очень тесно.

Войдя в класс, учительница увидела учащихся, которые замерли в ожидании каких-то событий. Учительница заметила, что одно место где сидел этот ученик пустует. По взглядам ребят она догадалась, где этот ученик. Учительница нашла интересное решение… Ситуация Она классный руководитель 4-го класса.

В этом классе у нее начинается урок. Когда она хотела сесть на стул, ученик, стоящий за спиной, отодвигает стул — и учительница падает… Ситуация Когда учительница вошла в класс, раздался соответствующий звук, но она не реагировала, так как не знала, что это: Трое ребят сидят и курят. Я нашел выход… Ситуация Выяснение в классе не дало результатов. Посоветовавшись с классным руководителем, решили… Ситуация Учитель требует, чтобы они вошли в класс как подобает учащимся школы.

Они выходят в коридор. Через минуту открывается дверь снова, и они вползают в класс на четвереньках… Ситуация Получив тетрадь и увидев, что учитель поставил двойку, ученик при всех и в присутствии учителя разорвал тетрадь.



Схема слово первый класс видео




Учитель спокойно некоторое время продолжает урок, не обращая внимания на случившееся. Кто виноват в исчезновении вещей? Наконец, в день, когда пропала еще одна ручка… Ситуация Учитель просил его подготовиться и ответить. В четвертой четверти все повторялось. Учитель предупредил, что упрашивать никого не будет, все желающие могут приходить и отвечать.

Иван и на это не прореагировал. Тогда учитель… Ситуация Узнав, что Володя на уроках пения скучает, учитель физики предупредил учителя музыки быть наготове. Учитель ведет интересную беседу о предмете, в это время слышится пение. Начнет, наверное, ругать Владимира.



класс первый схема слово


Тогда Володя поет чуть громче, строит гримасы. В это время учитель физики… Ситуация Пришла проводить урок алгебры в 8-м классе. Она заметила, что под столом учителя сидит ученик, но сделала вид, что не.

Учащиеся с мест выкрикивали: Вдруг из-под Петиного стола раздается щенячий визг Петя вчера нашел щенка, а сегодня принес его в школу, так как не смог с ним расстаться. Перед уроком все ребятишки ласкали щенка и теперь испуганно притихли, что будет делать Марина Алексеевна, известная всем своим строгим характером.

Марина Алексеевна быстро подошла к Пете… Ситуация Учительница в этом классе опытная, она сразу решила установить с девочкой контакт, потому что Оля, девочка очень сообразительная, но не могла спокойно сидеть на уроке: Учительница просила меня пока не беседовать с девочкой, хотела сама найти к ней подход.

Я уже поняла, что Оля отстает от сверстников. Мать Оли лишена родительских прав, так как больна хроническим алкоголизмом; Оля живет с бабушкой. Рабочий день начался как обычно, я работала в кабинете, вдруг учительница закричала: Оля висит на руках между лестницами и кричит: Я на секунду замешкалась, но затем приняла решение… Ситуация Портфель летит через голову ученика и разбивает стекло в оконной раме.

В классе оказались дети, которые учиться не очень любят, поэтому каждый раз стараются что-нибудь придумать, чтобы часть времени урока была потеряна. В левом углу класса стоял шкаф с плакатами, дверцы которого плотно не прикрывались. Окинув класс взглядом, учитель видит, что на своем обычном месте нет Сережи К. Да и ребята, ухмыляясь, предвкушая веселье, поглядывают то на шкаф, то на учителя. Предмет свой люблю и знаю.


Мастер класс. Как сшить римские шторы своими руками из подручных материалов.

В прошлом году ко мне в й класс пришел мальчик из другой школы. Причина перевода — конфликты с учителями. Он менял уже третью школу. Игорь, так звали маль-чика, сразу понравился одноклассникам и учителям. Умный, эрудированный, аккуратный, всегда старался принять активное участие в общественной жизни класса и школы.

Я даже часто задумывалась, что же случилось в тех школах, из которых ему пришлось уйти? Мальчик проучился 1 четверть. Никаких замечаний к нему не было. Родители облегченно вздохнули на родительском собрании, потому что я о сыне говорила только хорошее. Игорь стал лидером в классе.



первый класс слово схема


Началось все во второй четверти. Начинаем изучать новое произведение. Он громко на весь класс объявляет, что это произведение уже неактуально, оно не интересно, почему бы не разрешить, как за рубежом, изучать каждому ученику любое произведение и ходить только на те предметы, которые он считает нужными. Сидеть на уроках скучно, просто все молчат и т. Так на каждом уроке… Ситуация В этот класс пришла молодая учительница русского языка и литературы.

Когда учительница поворачивалась к доске и что-то писала, начиналось тихое жужжание. Инициатором этого был лидер. Некоторые ребята своими смешками происходящее поддерживали. Ребята должны описать внешность знакомого человека. Затем ученики зачитывают свои сочинения вслух. Доходит очередь до Толи А. Учительница замечает некоторое оживление в классе, мальчишки переглядываются. С ужасом, потому что все недостатки внешности а учительница была некрасивой Толя подчеркнул зло и точно.

Учительница чувствует, как накатывается гнев, сжимаются кулаки. Первый раз в жизни ей хочется ударить ученика. Отношения с ребятами в этом классе всегда были хорошими, ей казалось, что ее уважают. Для примера, покажу как искать центр комнаты. Сначала, меряем ширину комнаты, полученное значение делим пополам.

Теперь, измеряем длину комнаты и так же делим ее пополам. Например, длинна 6 метров, делим пополам, 6: Нам известны координаты середины. По заданным значениям, отмечаем центр комнаты. Я его обозначил крестиком. Аналогичным образом, размечаем все остальные комнаты.

Г - образную комнату, под номером 4 прихожая , делим на две части и тоже размечаем. Теперь, заменяем крестики на условные обозначения светильников и получаем вот такую картинку. Для завершения нашей схемы, нужно нарисовать выключатели. А именно, на какую сторону они будут открываться, влево или вправо и куда, вовнутрь или наружу. Обычно, открывание дверей делают в наименьший угол.

Итак, с дверями определились. Теперь, можем нарисовать выключатели. Чтобы открыв дверь, и войдя комнату, можно было сразу включить свет, а выходя выключить. Управление светом конкретной комнаты, будет находится полностью в руках того, кто в ней находится. Легли спать, выключили свет, при этом не нужно выходить из комнаты. Исключение составляют сырые и влажные помещения, например ванная комната и туалет. Перед началом монтажа электропроводки, нужно будет указать на схеме, конкретные размеры выключателей, высоту и отступ от края двери.

Итак, в итоге мы получили две картинки: Этап второй, схема прокладки провода Для начала, нужно детально просчитать и продумать маршрут прокладки провода. Для этого нужно внимательно осмотреть помещение, в котором планируется монтаж. Точно знать какие чистовые и отделочные работы будут производиться. Подвесные, натяжные потолки Будут ли штукатуриться стены, если да, какая будет толщина слоя Для монолитных домов, необходимо знать какие стены несущие Расположение плит перекрытия, как проходят каналы и насколько они чистые Почему это важно.

Объясню на конкретном примере. Допустим, в нашей однокомнатной квартире, которую мы взяли за пример в первой части, планируются натяжные потолки. С точки зрения электрики, это просто замечательно. Дело в том, что теперь, если электромонтажные работы выполняются самостоятельно, можно сэкономить много сил и времени, а так же кучу денег, на материалах.

Экономия происходит за счет того, что теперь, появляется возможность выбора комбинированного способа монтажа скрытой электропроводки. Монтаж провода выполняем по потолку в негорючей гофрированной трубе, спуски к розеткам и выключателям делаем в вертикальных штробах. Посмотрите, сколько преимуществ мы получаем, используя данный метод монтажа: Если происходит замена электропроводки, скрытого исполнения, без обновления штукатурного слоя, не нужно делать львиную часть тяжелых работ по изготовлению горизонтальных штроб для укладки провода.

Данный метод прокладки используется, что бы скрыто проложить провод к центру комнаты, для питания люстры или светильника. Экономим силы и время, каналы плит перекрытий не всегда чистые, в некоторых ситуациях приходиться повозиться. Существенно сокращаем количество требуемого провода. При прокладке его по стенам, приходиться огибать лишние расстояния, выполняя монтаж по потолку, можно выполнить прокладку по наикротчайшему пути.


Ссылка

Дата : 2016
ОС: Win Vista, 8, 8.1,7, MacOS
Язык: Ru En
Размер : 833.28 Килобайт




Комментарии пользователей

Ник:


Электронная почта:




  • © 2010-2018
    reikiyar.ru
    Обратная связь | RSS | Sitemap